Resultados do PISA 2025 apontam desafios para a educação em Mato Grosso

Divulgados em setembro de 2026, os dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) 2025 revelam dificuldades no ensino em Mato Grosso. Na comparação entre as unidades da Federação, o estado figura entre as últimas posições nos indicadores analisados.

A avaliação é coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e foca em estudantes de 15 anos. Nesta edição, a disciplina de Ciências foi o eixo principal, enquanto Matemática e Leitura foram tratadas como áreas secundárias.

O desempenho registrado na prova internacional diverge das informações do governo de Mato Grosso, que posicionava o estado na 6ª colocação do ranking nacional. Essa diferença levanta questionamentos sobre os indicadores de qualidade do ensino utilizados pela gestão estadual.

Maria Celma Oliveira, presidente em exercício do Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Mato Grosso (Sintep-MT), afirma que os números reforçam denúncias de profissionais sobre a distância entre os dados oficiais e a aprendizagem real nas salas de aula.

A sindicalista questiona a evolução do estado do 22º para o 6º lugar nos indicadores educacionais. Para ela, isso ocorre devido à falta de políticas efetivas que considerem as diferentes realidades dos alunos e o tempo de aprendizagem.

Oliveira critica a política do governo estadual por não considerar o projeto político-pedagógico das escolas e as desigualdades sociais. Ela aponta ainda a precarização do trabalho e a falta de valorização de profissionais de carreira.

Para a dirigente do Sintep-MT, as medidas adotadas não alteraram a realidade educacional e social, classificando as ações governamentais como propaganda, já que a aprendizagem real teria sido refletida em notas melhores na avaliação externa.